美國(guó)職業(yè)生涯教育100余年的發(fā)展歷程、特征與經(jīng)驗(yàn)

摘要：自二十世紀(jì)初至今100余年，美國(guó)職業(yè)生涯教育的發(fā)展歷程依據(jù)政策導(dǎo)向、教育理念的變化，可以劃分為探索與制度化時(shí)期、系統(tǒng)與專業(yè)化時(shí)期、整合與創(chuàng)新時(shí)期。美國(guó)職業(yè)生涯教育體系已趨向成熟，從建立全過程職業(yè)生涯教育體系，到貫徹綜合化職業(yè)生涯教育培養(yǎng)理念，直至構(gòu)建多元化職業(yè)生涯教育生態(tài)圈。借鑒美國(guó)的經(jīng)驗(yàn)，我國(guó)職業(yè)生涯教育應(yīng)強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求深度融合；要加快普惠轉(zhuǎn)型，全面構(gòu)建職業(yè)生涯教育體系；要多元主體協(xié)作，構(gòu)建職業(yè)生涯教育生態(tài)。（剩余7425字）