當代大學生心理健康素養(yǎng)特點及影響因素分析

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摘  要：采用《國民心理健康素養(yǎng)問卷》和《心理健康自評問卷》（SRQ-20）對大學生進行調(diào)查。發(fā)現(xiàn)以下幾點，①大學生心理健康素養(yǎng)總分均值、對心理疾病的知識和觀念優(yōu)于我國社會水平，但是在對待心理疾病的態(tài)度、行為和技能、維護心理健康態(tài)度方面，大學生群體回答正確率較低；②大學生心理健康素養(yǎng)存在顯著的性別、城鄉(xiāng)、學歷層次、專業(yè)類別差異，擔任心理骨干、學習課程和參加活動的學生，其心理健康素養(yǎng)均處于較高水平；③有心理困擾的大學生的心理健康認識觀念得分高于無困擾學生，但在應對行為因子上顯著低于后者；④心理健康低水平組的心理健康素養(yǎng)低于高水平組；心理健康水平越低，其心理健康素養(yǎng)越差；⑤大學生心理健康素養(yǎng)與“心理/精神障礙患者的接觸頻率”呈負相關，與“對心理健康服務的熟悉程度”呈正相關。（剩余8452字）